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“双减”政策解读：

1、小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。

2、学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不得早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。

3、严禁超前超标培训。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训，不得高薪抢挖学校教师。

4、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等，不刊登、不播发校外培训广告。

5、在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长冶市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点。

“双减”政策出台后，各省市包括这句的细则都尚未出台，机构和大众也还在等待中。毕竟，细则才是大家进行具体执行的主要方向。

现在的学生参加校外的培训已经成为一种趋势，这种趋势在教育为先的情况下大有越演越烈的态势。

校外补习班受到了限制，但并不意味着孩子可以不学习了。相反，校外培训机构关闭了，学生们更得学习了，而且完全靠自己了，对于学生的要求就更高了，也逼着让父母要更优秀了。

“双减”政策也许能减轻大家对教育的过度焦虑，但也很难改变现在的教育现状，现在孩子拼的不是自身能力，拼的是家庭资源，谁不想望子成龙，毕竟这是在高度筛选型的社会里。

现在家长们焦虑的是校外培训机构关闭了，“一对一辅导”就会趁势而起，教育投入会剧增。就像看电影，有人站着看，有人坐着看，站着看得人就是校外培训，真正的公平就是大家都坐下了。

“双减政策”我举双手赞成，毕竟爱孩子不是爱孩子的成绩如何。孩子健康快乐的成长，才是当父母最大的成功。